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--熱烈祝賀我會聯(lián)辦的科普活動被中國科協(xié)評為--優(yōu)秀科普活動
12月21日，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會辦公廳印發(fā)《關(guān)于對2020年全國科普日有關(guān)組織單位和活動予以表揚(yáng)的通知》（科協(xié)辦函普字【2020】158號），江蘇省機(jī)械工程學(xué)會、南京工程學(xué)會和江蘇省學(xué)會服務(wù)中心聯(lián)辦的“2020年全國科普日暨第一屆‘天印筑夢·科普智行’”活動，被評為優(yōu)秀科普活動。
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省機(jī)械工程學(xué)會工業(yè)工程分會舉辦 2018年江蘇省高校《生產(chǎn)運(yùn)作管理》教學(xué)研討會
時間：2018/4/23 11:01:26 瀏覽次數(shù)：3320
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2018年江蘇省高校《生產(chǎn)運(yùn)作管理》教學(xué)研討會
4月21日上午，由江蘇省機(jī)械工程學(xué)會工業(yè)工程分會主辦、南京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、江蘇一鼎堂軟件科技有限公司承辦的江蘇省高校《生產(chǎn)運(yùn)作管理》教學(xué)研討會在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院A704會議廳圓滿舉行。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委書記焦宏圖，教務(wù)處副處長、工業(yè)工程專業(yè)負(fù)責(zé)人朱建軍，江蘇一鼎堂軟件科技有限公司鄭煊斌總監(jiān)、周潔經(jīng)理，全省20余家工業(yè)工程專業(yè)負(fù)責(zé)人和承擔(dān)《生產(chǎn)運(yùn)作管理》課程一線教學(xué)任務(wù)的60余名代表參加了本次活動。
焦宏圖代表承辦方致歡迎辭，她表示今年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，也是推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵之年，教育部正在全力推進(jìn)新工科建設(shè)，出臺了普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的探索也如火如荼，在這個契機(jī)下，如何建設(shè)好專業(yè)和課程，如何有效促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的對接，如何深化校企協(xié)同育人，對新時代下提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有非常重要的作用，她希望此次會議能通過各位專家的報(bào)告和老師們的交流，探索出一條具有實(shí)效、又高效的創(chuàng)新之路。
本次會議分二個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是特邀專家的主題報(bào)告，第二個環(huán)節(jié)是教學(xué)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)和觀摩。
南京大學(xué)工程管理學(xué)院教授沈厚才、浙江大學(xué)管理學(xué)院教授楊翼、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)EDP中心主任張輔群和南京航空航天大學(xué)工業(yè)工程研究所所長莊品進(jìn)行了主題分享。
沈厚才從如何理解運(yùn)營管理學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法及運(yùn)營管理研究等三個方面進(jìn)行了主題分享，他指出運(yùn)營管理的核心問題是如何有效地滿足市場需求，解釋了OM，OR以及IE的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)了OR作為運(yùn)營管理基礎(chǔ)的重要性，他還分享了課程教學(xué)的五個內(nèi)容模塊和獨(dú)創(chuàng)的QMAI的教學(xué)方法。
國家自然科學(xué)基金優(yōu)秀青年基金獲得者、浙江大學(xué)楊翼教授作出了分享，他首先用血庫和牛奶的存儲為例，講解了易逝產(chǎn)品特性對運(yùn)營管理的要求，并以此為出發(fā)點(diǎn)介紹了庫存管理及差異化導(dǎo)致的消費(fèi)行為的不同，通過數(shù)學(xué)模型和算法對問題進(jìn)行了多維解答，展示了在動態(tài)規(guī)劃中如何運(yùn)用多模技術(shù)找到最優(yōu)解。楊教授在OR、MSOM、POM等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表多篇論文，他還介紹了浙江大學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)的手段，并鼓勵與會代表認(rèn)真努力，科研和教學(xué)并駕齊驅(qū)以切實(shí)持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
張輔群作為資深的企業(yè)咨詢顧問，提出課程中激發(fā)學(xué)生興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望是課程順利開展的重要因素，通過大量的真實(shí)企業(yè)案例調(diào)動學(xué)生分析問題和解決問題的積極性。
莊品從教學(xué)研究和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的層面介紹了課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出CDIO研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，展示了課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并通過基于企業(yè)實(shí)際問題的分析解決增加課程的挑戰(zhàn)度，強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)過程中學(xué)生聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)的作用，指出強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和避免閉門造車是該課程質(zhì)量提升的重要途徑。
與會代表高度評價了此次教學(xué)研討會的成效，達(dá)成了課程資源共建共享的若干意向。
工業(yè)工程分會 謝乃明供稿
