日前，知識產權產業媒體IPRdaily與incoPat創新指數研究中心聯合發布的“中國高校專利轉讓排行榜（TOP100）”榜單，對國內高校在國家知識產權局登記生效的專利申請權/專利權轉讓數量（不含港澳臺）進行統計排名，前20名高校中包括南京林業大學、江南大學、東南大學、蘇州大學、南京信息工程大學、江蘇大學和常州大學等多所省內高校。
高校是專利的“富礦”。值得關注的是，教育部、國家知識產權局、科技部近日聯合印發《關于提升高等學校專利質量 促進轉化運用的若干意見》指出，高校要停止對專利申請的資助獎勵，大幅減少并逐步取消對專利授權的獎勵，有條件的高校要開展專利申請前評估。如何在給高校專利“擠水分”的同時，又不錯過有價值的成果呢？ 我國自2008年起實施國家知識產權戰略，高校專利創造持續增長，專利數量甚至達到歐美高校的5倍以上，但是高校的專利轉化率卻普遍低于10%。“美國高校的專利轉化率在40%左右，對比之下，說明我國高校的專利還只是處在創造的高峰，沒有真正形成對經濟社會發展的有力支撐。”分管學校知識產權工作的江蘇大學副校長丁建寧說。 “高校要以產業需求為導向進行高質量創造。”蘇州大學科學技術研究部科技成果轉化處處長龔學鋒說，蘇大圍繞蘇州工業轉型升級中的重大共性關鍵技術、先進集成技術問題，緊貼蘇州企業轉型升級中“一線需求”，整合蘇州產業、政策、資本與蘇州大學人才、科研、平臺等優質資源，共同組建工業研究院，目前已建設校地研究院6家，校企共建科研平臺127個。 “高校要積極探索高價值專利培育機制，提升專利質量層次。”江南大學產業技術研究院院長劉龍說，2015年和2018年學校先后獲批江蘇省“食品配料生物制造關鍵技術高價值專利培育示范中心”項目和“先進感光材料高價值專利培育示范中心”項目。通過專業的管理布局了一批能支撐產業發展、競爭力強的高價值專利和專利組合，不僅提升了學校專利產出質量、結構和市場價值，也健全了學校知識產權工作協作機制和運行機制，強化了專利管理和轉化運營。 在江蘇大學，中央廚房、紅外測溫傳感器、污水凈化處理等一系列科研成果服務在疫情防控工作中。丁建寧表示，高校作為創新源泉，要更好發揮成果供給的作用，就必須提高成果供給的質量，提升高效服務社會發展的貢獻度，“專利只有轉化了才能創造價值，現在要從專利創造轉變成專利轉化，注重輸出高質量的成果。” 在高校，只要科研人員提出專利申請，學校普遍都會支持，加上各種考核都以專利數量為指標，導致了很大一部分專利是為了滿足課題結題和績效考核的需要才申請，形成了一大批本身就缺乏轉化前景的“榮譽專利”。 江蘇大學開發了基于生命周期的知識產權管理系統，將知識產權管理融入科研項目選題、立項、實施、結題和成果轉化等各個環節。“比如說，在專利創造階段，專利培育和運營中心的團隊就會進行專利布局和挖掘，對有市場化前景的方案進行及時合理的專利保護。”江蘇大學知識產權研究中心負責人唐恒介紹，對學校優勢學科他們會加強專利導航分析，為重點團隊提供貼身服務。 如何更好地激勵專利轉化也成為高校科研人員關注焦點。“我們出臺了《蘇州大學科技成果轉化管理辦法（試行）》等一系列促進成果轉化的政策包，在提高成果轉化獎勵力度的同時，健全分類評價體系，多層次、全方位地推進學校科技成果轉移轉化。”龔學鋒說，今后要進一步建立科技成果和專利所有權共享及使用權賦予機制，進一步調動科研人員參與專利轉讓轉化的自主性和積極性。 目前很少有高校進行專利申請前評估，亟待組建專業化的機構或者團隊。在2012年到2016年間，美國猶他大學用短短四年時間，使知識產權綜合成效位列全美高校第一，重要的推手就是實施了專利商業化引擎計劃，設立了商業化引擎委員會以及技術和風投商業化辦公室。丁建寧認為，知識產權工作不僅僅是科技管理工作的一部分，而是涉及到高校科技創新和考核評價的方方面面，“只有建立校級的管理體系，才能實現全面的統籌和協調。” “江南大學作為《高等學校知識產權管理規范》江蘇省試點高校之一，已經建立了覆蓋知識產權創造、運用到保護的知識產權管理體系。”劉龍說，學校專門成立了江南大學知識產權管理委員會，由科研副校長和相關部門負責人組成，委員會下設知識產權管理辦公室，辦公室設在產業技術研究院。產業技術研究院作為學校的二級職能部門，與江南大學技術轉移中心合署辦公，全權負責全校科技成果的管理以及轉移轉化工作。 無論怎樣變化，高質量的發明需要高質量的專利保護，高質量的專利保護是為了高質量的轉化，一環套一環才能實現轉移轉化效率提升。 制定專利分級標準、強化對重點成果PCT申請支持、啟動專利確權分割試點工作……目前，江蘇大學已開展系列知識產權制度優化工作。“我們早在兩年前就開始實施專利質量審查機制，推行專利分級管理，確保有效的資源集聚到高價值專利轉化。”唐恒說，對于高校來說，要進一步促進優勢學科和地方特色產業的對接，建設一批特色鮮明的知識產權產業運營中心，在高校的創新活動中更早更強更全引入市場信息，加強高校研究開發的市場導向，推動高價值專利的培育，加強專利轉化。 “不要坐等老師有了專利再去考慮轉化，對于一些國家重點基礎研發計劃等重大項目，要提前布局，全流程介入，進行專利的信息分析和布局。”南京信息工程大學科技產業處副處長夏景明說，學校先后探索了相關政策，比如將社會服務納入了職稱評定體系序列，“老師作為發明人，不用跟其他老師PK論文，可以比社會服務水平，將專利轉化率作為該類型職稱考評的核心指標。學校還在江蘇率先落實了‘后獎勵政策’，專利轉讓后，學校才進行大比例的獎勵，老師雖然不是專利權利人，卻可以獲得九成以上的轉讓收益。” 南京大學科技處處長秦猛說，國家出臺一系列推動科技成果轉化的政策后，高校專利轉化政策已達到歷史之最。“南京大學針對教師和科研人員成果轉化實行‘118’政策，即80%收益歸老師，院系和學校各留10%。即使在美國的斯坦福大學，老師科技成果轉化收益也不過30%左右。”他認為，提高科技成果轉化率，光靠后端的科技成果轉化政策還不夠，追根溯源還是要提高科研成果的本身質量，要擯棄“重數量輕質量”“重申請輕實施”的不良風氣。“在傳統科研模式下，專利沒有實現評估機制，老師想申請就申請，質量可想而知。只有專利的質量提高了，后面成果轉化的政策才有效。”
